Конструювання

 Ялинкова прикраса

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ!

 

Маленькі дослідники

                                                 Спостереження за птахами біля годівнички

На прогулянці, пропоную, поспостерігайте з дітками за птахами біля годівнички.

Які пташки прилетіли до годівнички?

Що їсть синичка?

Прихопіть трохи хлібних крихт або насіння та погодуйте з малечею птахів!

Дитина у світі природи

 

                                                  «Яка ялинка?»

       Формуємо екологічну культуру дітей, спонукаємо до природоохоронної діяльності.

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ!

 

Розвага

 "Новорічні пісні"

Зростаємо у праці

 «Годуємо птахів»

Спонукати дітей підгодовувати птахів у зимовий період.

Для виготовлення годівнички знадобиться зернята, водичка, мотузок та частинка вашої доброти.

Ранкова зарядка

 

«Ранкова гімнастика»

 

Соціальний світ

 

«Зимові свята»

Розширюємо знання дітей про зимові свята, особливості та традиції святкування.

Театральне образотворення

                                    Вистава «Казковий ліс»

Ранкова зарядка

 Ранкова зарядка

Сходинками музики

 

Розучування пісні «Завітає Новий рік»

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ

 

Маленькі дослідники

                                           Спостереження за ростом рослин

           Пропоную разом з дітками переглянути відео та поспостерігати за ростом та розвитком рослин.             

Зростаємо у праці

 Догляд за кімнатними рослинами

          Заохочувати дітей дбати про кімнатні рослини: поливати їх, підпушувати грунт, очищати листя від пилу. Закріплюємо знання про будову рослин та їх назви.

Дидактична гра

 Зимові рахівнички

Вільне малювання

 «Новорічна ялинка»

Пропоную зобразити новорічну ялинку нетрадиційним способом малювання (губками).

Для заняття знадобиться: аркуш паперу, фарба гуаш, пензлик, губки, серветки.

Маленькі дослідники

 Спостереження за вітром: чому він взимку колючий?

Прогулюючись з дітьми, пропоную, поспостерігати за вітром. Наголосіть, що вітер- це рух повітря, яке пересувається з різною силою і швидкістю.

Орієнтовні запитання:

-Що таке вітер?

-Який вітер взимку?

-Чому? Який буває вітер?

УПЖ

 Сервіруєм стіл до свята

Поглиблюємо знання про столовий етикет.

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ!

 

Сходинками музики

 Музичне заняття

Предметний світ

                                                "Що потрібно для свята"

Знайомимось з історією виникнення свята, традиціями святкування та атрибутами Нового року.

Маленькі дослідники

 Спостереження за небом

Розвиваємо  вміння дітей прогнозувати погоду спостерігаючи за станом неба.

Орієнтовні запитання:

-Якого кольору небо?

-Чому переважають сірі тони?

-Що рухає хмарами?

-Які вони за розміром?

-Хмари  легкі чи важкі? Чому?

Дитина у світі природи

 «Чи може транспорт бути шкідливим»

    Розширюємо знання дітей про причини забруднення навколишнього середовища, підводимо до розуміння необхідності охороняти довкілля від забруднення транспортними відходами.

Соціальний світ

  «Номери служб порятунку»

Розширюємо знання дітей про номери служб порятунку; закріплюємо  знання про транспорт спецпризначення.

«Ранкова гімнастика»

 «Ранкова гімнастика»

Зростаємо у праці

 Чистенькі чобітки

Спонукати дітей до самостійного чищення свого взуття після прогулянки.

Розвага

«Ввічлива фізкультхвилинка»

Маленькі дослідники

 Спостереження за годівничкою

Які птахи прилетіли до годівнички?

Чим можна годувати птахів?

Чому птахам важко взимку?

Чому ми їх підгодовуємо?

Театральне образотворення

«Тіньовий театр»

       Розширюємо знання дітей про різні види театру, а саме тіньовий; спосіб його виготовлення та особливості.

Рухлива гра

 

 «Перелітні та зимуючі птахи»

Сходинками музики

 Розучування пісні «Зимонька -зима»

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ!

 

Зростаємо у праці

   Праця в природі

 «Про квіти дбають діти»

            

         Розширювати знання дітей про кімнатні рослини, їх назви, будову, умови росту.

Дидактична гра

  «Транспорт сучасний, давній, казковий»

              Розширювати та поглиблювати знання дітей про транспорт.

Логіко-математичний розвиток

«Склад числа 6»

Зростаємо у праці

 «Виконання домашніх обов`язків»

Потрібно привчати дитину до виконання домашніх обов'язків чи можна дозволити їй бути дитиною, залишивши їй весь вільний час на ігри й розваги? Думки батьків із цього приводу не збігаються. Одні кажуть, що дітей не варто перевантажувати роботою, інші впевнені, що діти повинні навчитися виконувати домашню роботу, щоб вирости самостійними. Які ж саме обов'язки можна доручити дітям у різному віці? Спробуймо з’ясувати.

 Наскільки важливі домашні обов'язки для дітей

 Багато батьків упевнені, що домашня робота – не для дітей. Зрозуміло, діти не повинні виконувати домашню роботу нарівні з дорослими, але деякі обов'язки повинні мати, і ось чому:

 допомога по господарству розвиває в дитини навички, необхідні в дорослому житті;

коли дитині доручають виконувати домашні обов'язки, вона вчиться відповідальності й дізнається, що значить учитися на власних помилках;

поширеною є думка: годі дізнатися про сутність тих чи інших явищ, не випробувавши їх на собі. Так само й діти ніколи не зрозуміють, що значить давати раду домашньому господарству, поки не почнуть допомагати вам. Включившись у таку допомогу, вони поважатимуть вас за всю ту роботу, яку ви виконуєте по господарству;

виконання ваших завдань, навіть найменших, може стати для дитини справжнім досягненням і приводом для її гордості;

діти розвивають логічне мислення, виконуючи завдання по господарству;

доручення дітям домашніх обов'язків вивільняє ваш час і дає змогу більше відпочивати;

допомагаючи вдома, діти вчаться працювати в команді. Вони починають розуміти, як можна розділити роботу й доручити частини завдання декільком людям відповідно до їхніх здібностей;

діти краще засвоюють необхідні життєві навички: планування, приготування їжі, прання тощо;

коли дитина нудьгує, домашні обов'язки допомагають їй провести час із користю.

Як мотивувати дитину виконувати свої обов'язки

 Єдиний спосіб змусити дитину виконувати домашню роботу – зробити так, щоб вона була якомога менше схожа на роботу. Можна також давати дитині невелику винагороду. Доцільно скористатися такими рекомендаціями, щоб мотивувати дитину виконувати домашні обов'язки:

 чітко поясніть, що дитина повинна робити. Давайте їй зрозумілі і прості завдання, які легко виконати;

регулярно хваліть дитину за старанне виконання обов'язків;

підтримуйте дитину, пропонуйте їй свою допомогу за потреби;

розробіть спеціальну систему винагороди. Наприкінці місяця дитина може отримати грошову винагороду, частування або інше заохочення. Проте перевагу слід віддавати розвитку навичок, а не матеріальній винагороді;

складіть для дитини графік. Це допоможе їй виконувати свої обов'язки вчасно і стежити за цим процесом;

турбуйтеся про різноманітність завдань для дитини. Якщо вона неохоче виносить сміття, залучайте її до приготування їжі або закупівлі продуктів у магазині;

не давайте дитині занадто багато обов'язків. Об’єднайте їх у декілька категорій і розподіліть протягом тижня. Завдяки цьому дитина почуватиметься менш зайнятою і зможе виконувати всі обов'язки вчасно.

Як уже було сказано, домашні обов'язки потрібні для того, щоб навчити дитину основних навичок, які будуть корисні їй у дорослому житті. Розвиток цих навичок додасть дитині впевненості в дорослому житті.

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ!

 

УПЖ

  «Правила поведінки у громадському транспорті»

        Розширюємо знання дітей про транспорт та правила

поведінки у громадському транспорті.

Маленькі дослідники

  Спостереження за погодою: як вона впливає на рух транспорту на дорогах

           На прогулянці поспостерігайте за погодою, рухом транспорту на дорозі, зверніть увагу дітей на це  та спробуйте з`ясувати, яка погода може бути небезпечною для водія.

Орієнтовні запитання:

-Хто керує автомобілем?

-Які головні правила повинен пам`ятати водій?

-Які перешкоди можуть впливати на рух транспорту?

-Яка погода ускладнює рух автомобіля?

Cходинками музики

                                           "Зима"

Предметний світ

 Машини спеціального призначення

Розширюємо  знання дітей про транспорт спеціального призначення

Літературне образотворення

 Вивчення вірша Г.Алексєєвої «Пісенька веселих пасажирів»

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ!

          Ігри у темряві: як розважати дитину під час вимкнення світла

          Чим зайняти дитину, якщо вимкнули світло, а надворі вже сутінки?

         Найпростіший спосіб трансформувати напругу, що виникає в наслідок страху темряви, – це гра, що допоможе не лише пережити «темні» години, а й сприятиме покращенню взаємовідносин в родині.

Аудіальні ігри та ігри зі словами:

• -Співати хором;
• -Грати на музичних інструментах;
• -Грати на уявних музичних інструментах. Видавати звуки, наче стукаємо в литаври, б’ємо в барабани, граємо на скрипці;
• -«Тарабарська мова». Говорити один з одним «тарабарською мовою», тобто вигаданою, намагаючись за інтонацією вгадати, про що говорить кожен;
• -Разом промовляти скоромовки;
• -Грати в «білі вихваляйки». Як-от, кричати: «А я…!!!» і розповідати про те, що насправді вміємо та що вдалося;
• -«Alias». Вгадувати слово за описом. Однак важливо не називати саме слово;
• -Розповідати історії на задану тему;
• -Розповідати щось, аби вкластися в одну хвилину;
• -«Голоси тварин». Хтось видає звук — інші вгадують. Хто вгадав перший, стає ведучим;
• -Гра в слова. Наступний гравець називає слово на останню букву слова попереднього гравця;
• -«На щастя, на жаль». Хтось вигадує ситуацію, а гравці по черзі пропонують продовження, починаючи зі слів «на жаль», а наступний гравець — «на щастя»;
• -«Спотворений телефон». Пошепки передавати слово один одному. Наприкінці дізнаємося, що почув останній гравець;
• -«Казка». Скласти казку, коли кожен говорить по реченню;
• -«Навспак». Говорити слова навпаки, не записуючи їх. Наприклад, «чайник» — «кинйач», «стіна» — «анітс»;
• -«Я загадав». Розказати про загадане слово, не називаючи його. Наприклад, «Я загадав — білий, холодний, скрипить під ногами, тане…»;
• -Загадати предмет. Усі інші мають його вгадати, ставлячи запитання, на які ведучий може відповісти лише «так» чи «ні»;
• -Рима. Назвати чотири (або два) випадкових слова, до яких треба віднайти риму або вигадати вірш на 4 рядки;
• -«Буква». Назвати слова тільки на задану букву. Варіант для дорослих: назвати слова на загадану букву, які можна покласти в трилітрову банку;
• -Шукаємо схожість. Назвати два випадкових слова, а інші мають відгадати, чим вони можуть бути схожі.
• -«Чарівна мова». Для дітей, які вчаться розбирати слова на склади, можна говорити слова, додаючи додатковий склад «жи», «ма», чи «хрю»4
• -«Дурниці». Вигадувати початок речення, до якого потрібно придумати абсолютно «пришелепкувате» й нереальне продовження;
• -Знайти асоціації. Один гравець називає слово, наступний — свою асоціацію до цього слова. Дітям можна пояснити так: «Перше, що спадає на думку, коли чуєш це слово»;
• -«Це слово вміє…». Описати слово його «вміннями»;
• -«Слово, якого немає». Вигадувати слова, яких не існує та що вони могли б означати мовою іншопланетян.

•        Під час темряви дитині особливо необхідно відчувати себе в безпеці. Особливого значення набувають тілесні контакти. У темряві важливо торкатися до дитини, обійняти, накрити пледом по можливості. Слід запропоновувати льодяники для розсмоктування, або гумку аби відчувати смак, а також іграшку, яку можна стискати в руках.

  Тілесні ігри:

  • -«Азбука Морзе». Передавати прості слова доторками. Однак заздалегідь треба вивчити кілька літер;
  • -«Круг любові». Взятися за руки, гравці мають обережно стиснути долоню тому, хто сидить за ними за годинниковою стрілкою;
  • -«Чарівні доторки». Уявити, що тіло — це музичний інструмент. І кожна частина тіла виконує певний звук. Тоді торкатися до дитини долонею, щоби вона співала, мугикала, кукурікала тощо;
  • -Відбивати ритм разом. Це може бути знайома пісня, також можна створювати загальний ритм (наприклад, дощу), пропонувати стукати ритм зубами, клацати язиком, відбивати долонею, ногами абощо;
  • -Обіймати один одного та цілувати різними обіймами та поцілунками (для батьків та дітей). Як-от, помаранчевими, полуничними, веселковими, квадратними тощо.
  • -Танцювати під уявну мелодію чи під спів пісень;
  • -Передавати предмет у колі, коли в гравців заплющені очі. Тоді — торкатися його і вгадувати, що це, чи пропонувати, як його можна використовувати;
  • -«Доторки — незнайомці». Торкатися долонь ведучого тільки приємними доторками, щоби ведучий вгадав, хто торкається;
  • -Уявити, що потрапив на нову планету, на якій немає звичного світла. А потім — уявити, як на ній можна адаптуватися;
  • -Зробити собі хатинку із подушок і ковдр;
  • -Якщо простір знайомий та безпечний, грати в «бабу куцю». Тоді ведучий має зловити гравців, які плескають у долоні.

   Ігри з ліхтарем:

  • -Грати в тіньовий театр руками. Створювати руками різні фігурки;
  • -Грати в тіньовий театр, використовуючи іграшки. Треба підсвічувати їх, аби була тінь;
  • -Зробити проєктор зі стаканчика та плівки;
  • -Дивитися крізь друшляк на «зірки».

   

Підпишіться на email розсилку!